Bekämpfung der Schulabbrecherkrise in Uganda mit Menschenrechtsbildung
In Uganda gab es aufgrund der COVID-19-Pandemie einen zweijährigen Lockdown im Bildungswesen. Schätzungsweise 15 Millionen Schulkinder mussten ihre Bildung auf Eis legen. Es wird davon ausgegangen, dass fast ein Drittel von ihnen zu dauerhaften Schulabbrechern wird, wobei viele während der Pandemie Kinderarbeit nachgingen, um ihre Familien zu unterstützen.
Die Kinder, die das Glück hatten, wieder zur Schule gehen zu können, wissen sehr wohl, dass Bildung in Uganda in der Praxis – wenn auch nicht dem Grundsatz nach – kein Recht, sondern ein Privileg ist. Viele Eltern, die unter dem ständigen Druck stehen, Einkommen für die unmittelbaren Bedürfnisse ihrer Familien zu erwirtschaften, raten ihren Kindern davon ab, zur Schule zu gehen. Erschwerend kommt hinzu, dass die Grundschulen zwar kostenlos sein sollen, aber fast alle tatsächlich Gebühren verlangen.
Artikel 26 der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte der Vereinten Nationen (AEMR) verankert Bildung als ein unveräußerliches Menschenrecht. Fredrick Kayiira, der aus dem Südwesten Ugandas stammt und selbst sechsmal die Schule abbrechen musste, bevor er schließlich einen postgraduierten Abschluss erlangte, hat das Recht auf Bildung als Schlüssel zur Kenntnis aller Menschenrechte identifiziert. Ohne Bildung können Menschenrechte in Vergessenheit geraten und missbraucht werden, denn es gibt keinen besseren Weg, sie zu verletzen, als das Bewusstsein für ihre Existenz zu verhindern.
Kayiira ist Bildungsaktivist und Gründer der Initiative for Mtoto Wa Shule (IMS), einer von Jugendlichen geführten Nonprofit-Organisation, die sich auf das Recht auf Bildung konzentriert. IMS bietet innovative Lösungen zur Bewältigung der Schulabbrecherkrise in Uganda. Er gründete auch eine Youth-for-Human-Rights-Ortsgruppe als Teil seiner Organisation, um das Bewusstsein für die AEMR zu schärfen.
Seine Organisation richtet sich in erster Linie an gefährdete Kinder in ländlichen Gemeinden Ugandas und führt Seminare und Workshops durch, die sich darauf konzentrieren:
- Schüler über ihr grundlegendes Recht auf Bildung und alle 30 Menschenrechte zu unterrichten,
- die Fähigkeit der Lehrkräfte zu verbessern, um Bildungsaktionen zu Menschenrechten zu beschleunigen,
- eine Bewegung von Menschenrechtsbefürwortern zu schaffen, indem Jugendliche mit den nötigen Lösungen ausgestattet werden.
Kayiira sieht die Hindernisse, dies zu erreichen, als Maß für den kritischen Bedarf, den seine Organisation anspricht. Seine Vision ist es, eine Gemeinschaft zu schaffen, in der kein Kind die Schule abbricht und jeder Jugendliche entsprechend seinem vollen Potenzial gebildet wird, indem er eine Bewegung junger Menschenrechtsaufklärer in Uganda schafft, die befähigt sind, sich für das Recht auf Bildung einzusetzen.
Schüler und Lehrkräfte begrüßen Kayiiras Menschenrechtsworkshops mit Begeisterung. Er gründet auch Menschenrechtsbildungsklubs an den Schulen, die er besucht, um Lehrer, Eltern und andere Interessengruppen kontinuierlich zu betreuen und die Menschenrechtsbildung zu fördern.
Kayiiras Ziel ist es, die Aktivitäten seiner Organisation im Südwesten Ugandas weiter zu optimieren und auszubauen und von dort aus Menschenrechtsbildung in alle ugandischen Schulbezirke zu exportieren. Auch wenn die Pandemie die akademischen Schwächen Ugandas aufgedeckt und die jüngsten politischen Turbulenzen die Menschenrechtsverletzungen verschärft haben, ist er zuversichtlich, dass seine Arbeit begonnen hat, die Wende einzuleiten. Indem er die Ursache für die Anfälligkeit der Ugander für Übergriffe bekämpft, hofft Kayiira, Uganda zu einem Land zu machen, in dem die bürgerlichen Freiheiten und politischen Rechten uneingeschränkt gelten, und zu einem Vorreiter der Menschenrechte in Afrika.
